一、学校情况

（一）学校概况

广西质量技术工程学校，隶属于广西壮族自治区市场监督管理局，是全区唯一一所以计量、标准、检验检测、特种设备为专业特色的国有公办自治区直属中等职业学校。校区校区占地面积8.47亩，总建筑面积8108㎡，学校资产总额2869万元。

（二）学生情况

2019年秋季学期，学校录取全日制新生222人，毕业生178人，现有在校生596人（含三年级升入高职学校学生119人），均为初中毕业起点全日制在校生。在校生巩固率88.2%。学校学生基本以农村和县镇户籍为主，男生约占75%，女生约占25%。与2018年度相比，招生数基本持平，在校生数增加1.9%，毕业生数增加81.6%，巩固率增加5.6%，三年级升入高职学校学生数增加52.6%。学生培训规模300人（次）。

（三）教师队伍

学校建成了一支“双师型”、“复合型”教学团队。教师队伍结构合理，能满足教育教学和实习实训的需要，素质高，精神面貌好。学校现有教职工55人，其中专任教师50人，兼课教师5人，专任教师本科以上学历占95%，专任教师硕士以上学历学位达到17.64%，专任教师高级职称比例为35.3%。学校打造“双师型”教师队伍，多措并举提升教师能力水平，“双师型”教师占比33.3%。学校外聘教师16人，同时聘请20多名原质监行业专家为兼职教授，充实师资队伍。

（四）设施设备

学校馆藏图书13534册，电子图书7万余册。

2019年，学校新建了计算机实训室和物联网与综合布线实训室，并逐步完善汽车综合实训室、食品检测实训室、计量检测实训室和西餐烹饪实训室等相关实训室，资产共计1358万元。

二、学生发展

（一）学生素质

1.学校结合中职学生实际，积极践行社会主义核心价值观，加强对学生的思想教育和德育工作，帮助学生形成阳光心态。通过系列措施，学生的综合素质有了一定的提升，学生宿舍的卫生状况有了很大改观，宿舍内的烟头也大大减少，学生的迟到旷课现象大幅度减少。

2.组织开展各类评优和学生处分工作。让学生树立争优的意识，主动纠正自己的错误行为。2019年，全校全勤奖人数比去年同一时期增加了约25%。

3.学校按照教育部对职业院校德育课的要求开设德育课，保质保量完成德育课教学任务的安排，具体课程为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等五个教学内容。2019年度，学生文化课合格率为83.26%，较2018年度上升1.02个百分点；专业技能课合格率为90.32%，较2018年度上升6.99个百分点；体质测评合格率75%，较2018年度下降了12.3个百分点。所有科目经期末和毕业补考，合格率达100%；毕业率为100%，和2018年持平。

（二）在校体验

学校通过走访、问卷、座谈等方式在学生中开展调研活动，学生的校园文化和社团活动满意度为100 %，学生生活满意度为98.8 %，校园安全满意度为100 %；学生对教师的总体满意度达93.75%，专业学习的满意度达到96%，实习满意度为96.6%；毕业生对学校的满意度为96.6%。

（三）资助情况

1.国家免学费资助情况
2019年度春季学期享受免学费资助496人，秋季学期享受免学费资助484人，全年合计享受人数为980人次。学校直接免除学生学费金额为107.8万元。

2.国家助学金资助情况
2019年度春季学期享受助学金资助43人，发放助学金金额4.3万元；秋季学期享受助学金资助64人（其中29人获得一档助学基金，35人获得二档助学金），发放助学金金额为6.1万元。全年享受国家助学金107人次，合计发放助学金金额为10.4万元。

（四）就业情况

学校持续推进职业教育改革创新，力争实现职业教育内涵发展水平和服务能力双提升,毕业生就业质量有较大提升。2019年学校毕业178人，就业178人，其中升入大专89人，就业率100%。

（五）职业发展

学校坚持以职业能力为导向，以职业技能为核心，职业素质培养为目标，构建专业课程体系，加强以实现职业岗位能力为目标的实践性教学。学校聘请了20位企业的专家和能工巧匠到校，向学生传授丰富的实践经验，使学生在校内就能学习到实际工作岗位所要求的技能，使教学与企业实际相衔接。

学校培养学生的创新意识和创新思维，促进专业教育与创新创业教育有机融合，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。

学校通过职业生涯规划与就业指导等课程的开设，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。学校邀请历届优秀毕业生及相关实习企业进校走入课堂为学生做职业发展讲座，引领学生在学习、实习实训和生活等各个方面不断进取与开拓。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1.为进一步贯彻落实上级部门关于职业院校专业人才培养的要求，学校引入科研院所和企业的专家及高校的教授进入到各专业建设委员会，在进行专业调研的基础上，国家职业教育的专业教学标准和课程标准等标准要求，对学校7个专业原有的人才培养目标、专业和课程建设、以及实训条件的建设等进行论证，修订了学校2019级的各专业人才培养方案并上报区教育厅。在专业人才培养方案的修订中更注重公共基础课和专业技能必修课程在整个课程体系中所占的比重，注意学生德才兼备的培养，并明确了各专业学生培养的规格及对毕业生要求。

2. 根据学校与南宁学院开展深度一体化办学，学生可以通过2+3方式升入南宁学院就读的特点，学校与南宁学院协同育人，在专业设置、课程设置、工学比例、教学内容和教学资源配置等方面有效衔接。

（二）教育教学改革

1.学校积极调动广大教师参与教育教学改革的积极性和创造性，以职业能力产出为导向，鼓励教师开展课程、教学方式方法、教学内容改革。为此，学校组建了教改团队，加大教改力度。通过编制组建教改团队的实施方案，利用学校自有资金鼓励教师们积极参与教改，现已顺利开题，并通过中期检查，所有课题基本都能完成结题，并提交了结题材料，通过这些教改研究来提高教师队伍在教学、科研、管理等方面的整体水平，搭建具有鲜明特色课程体系建设和教学模式的改革和创新平台。

2. 强化教改科研意识。定期组织教师召开研讨会，组织教师研讨课改教改、新课程标准，尤其加强新课标的学习研究，以适应教育发展的要求。

3.根据学生实际情况实时调整实施性教学计划。按照教育部对职业院校的要求，学校调整课程设置，做好实施性教学计划的实时调整。做到了开足、开齐、开好公共基础课。每学年各专业教学时间为40周，总学时达3600学时以上，公共基础课、专业课比例合理，基本符合《中等职业学校专业教学标准(试行)》。

4.教材选用规范、严谨。学校教材选用在按照上级要求的基础上，根据新调整的教学计划，对一些实践性弱、理论陈旧的教材重新选择，由学校统一提供范本，任课教师自主选择，并由教务部主任、分管校长、校务会逐级审核，确保教材专业性强，符合学生发展需要，实践性强。

5. 结合学校广西职业教育改革发展的立项项目和国家市场监督管理总局科技计划项目，开展教改项目研究和教学改革活动。今年，学校完成广西教育科学十二五规划课题和广西中等教育教学改革项目结题各1项，完成了1个国家市场监督管理总局科技计划项目的申报工作，指导教师申报广西中等教育教学改革项目1个。结合学校课改和教学实际，出版《汽车底盘结构与检修》理实一体化教材。

6.以活动为引领，以赛促教，以赛促学，激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动性，促进学生全面发展。

（1）学校组织学生到中国-东盟检验检测认证高技术服务集聚区参加“质量月”活动，并以班会课、“质量”主题征文活动、制作海报的形式，结合专业性质，对学生宣讲质量的概念，树立学生的专业精神和质量意识。

（2）弘扬科学精神，普及科学知识。结合各专业特色特点，学校组织学生参观东泰盈科技广西分公司、中达丰田4S店五象分店和明园饭店等企业，通过参观实践科普活动，教授生动的专业课教育，激发学生学技能圆梦想的热情，推动全校科学素质全面提升。

（3）积极组织学生参加技能竞赛，以赛促教。组织学生参加2019年广西数字影音后期制作技术比赛以及广西教育厅主办的广西中小学电脑机器人竞赛。

（４）组织开展校级学生专业技能竞赛，竞赛项目有电器产品检验技能比赛、食品检验职业技能（牛奶酸度的测定）比赛、汽车电器故障排除比赛和西点烘焙技能（广式菠萝包、乳酪蛋糕和日式脆皮泡芙制作）竞赛等项目。通过竞赛，大大提高了学生的学习热情和师生的职业技能水平。

（三）教师培养培训

学校有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于学校的学校教学管理制度工作，从而提高技能人才培养的质量。

1.加强教师师德师风建设。组织全体教师学习和研讨自治区教育厅印发的广西中小学幼儿园教师职业道德考核办法，并组织实施全校教职工的师德测评考核工作。

2.抓好教师培训，提高教师素质。学校从办学特色、教学管理制度改革形势入手，根据教师不同层次的要求确定出不同的培训内容，加强校本。2019年，学校组织７２名（次）骨干教师参加各级各类培训，提升了教师的教学和科研能力水平。

3.落实教师5年一周期的全员轮训制度。学校利用暑期组织全校教师到20家企业对口进行为期一个多月的企业实践，了解企业用工要求，掌握企业现行技术的要求，增强教师的实践动手能力。

（四）规范管理

1.教学常规管理

（1）学校教学环境良好、机制健全，教学秩序正常。教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，执行有记录。教学管理日常化、规范化，建立教学管理督导小组，教学管理监督体系，通过督导查课、听课评课、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序，严格规范教师上课纪律，严格执行调/停课审批。加大学生评教力度，推动教师教育教学工作的开展。

（2）加强课堂纪律管理，严格执行上课收取学生手机的制度，培养学生良好的学习习惯和纪律观念，提高课堂学习效率。

2.学生管理

遵循中职学生身心发展的特点和规律，制定严格的学校规章制度，对学生的日常生活和学习生活进行严格管理。同时从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育等五个方面加强学生管理，抓好班主任队伍建设和学生干部队伍建设。

3.账务管理

（1）完善财务运行机制，不断适应财务管理工作新形势。

一是加强会计基础工作，努力提高会计工作质量。重点是加强往来款项的清理工作。二是加强各项经费管理，发挥财务的监督作用。会同各部门对学校各项经费使用情况进行检查，确保教学运行经费的有效使用，提高办学效益。

（2）加强财务预算管理，增强依法理财意识。

年度预算围绕学校中心工作，坚持全面完整、科学规范、保证重点、绩效预算的原则，按照部门预算的要求，认真编制预算方案，重点向教学科研倾斜，为提高教学质量、加强学科学位点建设、实施人才强校战略、改善校园环境提供经费保障。加强预算执行，对支出实行分类管理，支出安排上做到有预算安排、有支出标准、有制度依据，维护预算的严肃性和权威性;坚持勤俭节约、从紧必需的原则，严格控制消费支出，切实强化成本意识，努力降低管理成本，提高资金使用效益。

（3）认真开展资产清查和核实工作，加强往来款项的管理。

学校按照资产清查的规定和要求，对学校的基本情况、财务情况及资产情况认真开展清查审计工作。通过资产清查工作，摸清了家底，促进了资产管理工作，进一步推动了资产的优化配置和有效利用。

4.后勤管理

制定采购管理、资产管理、车辆管理、综治管理等相关管理制度，扎实做好政府采购、固定资产管理、公共机构节能、综治安全等工作。

5.安全管理

（1）在完善学校各项安全保卫规章制度的基础上，建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制。定期对校舍进行全面排查，及时消除各类安全隐患。实施两周一课的安全教育进班会课堂活动，以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育。定期开展宿舍违禁品检查、校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查等。定期开展应急疏散演练，提升师生的应急反应能力和求生技能。

（2）实行驻校教官协管制度，教官每日在学生宿舍区进行值守并巡查，及时发现安全隐患。每晚熄灯时教官到宿舍检查，对晚归和夜不归宿的学生进行登记并教育。

6.科研管理

（1）学校通过强化常规管理，提高管理效率。抓紧抓好学校的科研课题管理，切实抓好课题申报、审核、中期管理、成果总结等关键环节的管理，将学校的科研工作引导到规范化、科学化的轨道。

（2）立足校本，以研促教，科研兴校。提高科研意识，营造科研氛围，发挥多种渠道，提高科研能力。学校制定了健全的教科研管理制度，加强专业引领，积极稳妥推进教研工作高质量地深入发展。

7．管理队伍建设

对学校重点岗位中层干部进行轮岗，进一步强化纪委的监督责任。通过集体约谈中层干部、约谈重点岗位干部、新提拔干部、违反工作纪律的党员等方式，做到经常咬耳扯袖、红脸出汗，进一步完善党内监督机制。

8．管理信息化水平

学校加强信息化硬件建设，创设学校现代化教育信息技术环境，统筹配置了计算机教室，成立“计算机网络多媒体技术”双创实验室。各实验室安装监控系统，每个教室均配备了多媒体设备，办公人人有电脑，全面提升了学校信息化基础水平。同时，加强校本培训力度，提升教师信息化素养。

（五）德育工作情况

1.开展全员思政教育，落实立德树人根本任务。组织全体教师以集中学习讨论，交流思政教育方法，落实立德树人根本任务，培育学生职业精神，提高职业素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.保质保量完成德育课教学任务的安排，按照教育部对职业院校德育课的要求开设德育课，具体课程为职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康五个教学内容。

3.创新主题班会形式，通过班主任图文并茂的讲解、班干主持、班级讨论、视频观看、户外体验等多种形式，抓住特殊的节日时间点，如教师节、国庆节阅兵等，重点对学生进行尊师教育、爱国主义教育、中国传统文化教育、人际关系处理教育，文明礼仪教育、行为规范教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育和法制教育等。结合学校“技能学习月”活动，利用班会时间开展技能学习宣传教育，通过观看《大国工匠》和《大国重器》等系列纪录片，结合写《观后感》和集体讨论，使学校学生树立了正确的人生观、价值观、学习观和成长观。

4．学校践行新课改，促进学生全面发展，丰富和活跃学校学生的第二课堂和校园文化生活，满足学生们的精神追求。组织开展形式多样、内容丰富的文体活动，如学生个人作品展、学生趣味运动会、歌手大赛、气排球比赛、学生拓展活动等活动，搭建学生展示良好风貌的平台，丰富学生的校园文化生活，促进学生提高综合能力。组织学生参加广西第六届中小学生艺术展演活动，表演的《中国功夫》获艺术表演类舞蹈节目中学甲组比赛三等奖。

5.学校社团活动丰富多彩。校团委组建了形式多样的学生社团，包括书法社团、国画社团、歌唱社团、篮球社团和乒乓球社团，通过开展各式各样的文体活动，进一步提升学生们的综合素质。

6.加强对校团委学生会干部队伍的建设和培养，加强队伍建设和培养，及时对工作中出现的问题进行纠正解决，及时总结、表彰、鼓励，充分发挥学生组织的桥梁纽带和对学生的监督作用。2019年发展新团员40人，组织新团员入团宣誓仪式。

（六）党建情况

1.健全党建工作管理体制情况

进一步加强廉政风险防控。学校各部门从梳理各项规章制度、工作职责和工作流程入手，全面深入查找廉政风险可能存在和发生的环节,排查廉政风险点，建立健全规章制度，做好风险防控各项措施，形成长效机制。

2.推动德育和思想政治工作情况

（1）狠抓基层党支部意识形态工作。定期组织教师党员认真学习党建重要会议和重要文件精神，督促党员用好“学习强国”等平台，不断强化教职工思想政治素质。通过思政课堂、主题班会、谈心谈话等方式，了解学生的思想动态，及时进行正面引导，掌握意识形态工作主导权。

（2）以党建促团建，推动共青团工作。组织学生团员开展各种主题的知识竞答活动、体育竞技活动、“学雷锋”活动、经典诵读比赛等，切实增强团组织对学生的吸引力和凝聚力。

（3）深入推进“不忘初心 牢记使命”主题教育学习活动。学校按照中央和自治区党委、区局党组统一部署要求，锁定学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想首要根本任务，紧扣“四句话”总要求、“五句话”具体目标，强力落实学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施，认真学习贯彻落实党的十九届四中全会精神，按要求召开了学校领导班子民主生活会，学校各党支部也召开了组织生活会和开展民主评议党员工作，扎扎实实，力戒形式主义、官僚主义，既出色完成规定动作，又创新性特色动作，取得明显实效。共参加区局党组理论学习中心组集体学习6次，撰写心得体会8篇，调研报告2篇，检视班子及成员存在突出问题5个，基层党组织及成员存在突出问题5个，普通党员存在突出问题3个，为党员上党课3堂。不断深入调查研究，广泛收集教职工建议，按照“8+3”专项整治的要求自查自纠，列问题清单和整改措施，找差距，抓落实，提高履职能力。

3.加强党组织建设，发挥政治核心作用

一是严格落实“三会一课”制度，创新学习方式。通过办专题培训、写心得体会、制专题板报、看专题片、学先进典型、开组织生活会等形式，营造浓厚的学习氛围。二是开展丰富多彩的主题党日活动。组织党员到昆仑关祭英烈；赴百色开展“传承红色基因”现场教学；学习黄文秀先进事迹；参观主题教育档案文献展；观看《黄大年》《我和我的祖国》影片等。三是开展作风建设暨教育教学纪律专项检查活动，通过对行政坐班、教育教学及学生管理三大方面的监督检查及定期通报，着力解决教职工工作作风散漫、担当作为精神不足等问题

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校以就业岗位和职业技能证书的要求为导向，通过合作推动专业和课程改革，以满足实际岗位的要求，实现学生走出校门就能就业。

一是以就业岗位为导向。2019年，学校与北京同创天成工程勘测有限公司就学生实习就业、二元制教学、校内外实训基地建设、教师培训和科研合作等签订校企合作协议，实现学生实习就业和订单式培养；与广西轩妈食品有限公司就专业建设、学生实习就业、教师实践和校企交流等签订合作协议；与广西海盛传媒股份有限公司签订合作协议，在校内建设生产性工作室，共同培育学生，开展项目教学，学生学以致用；与广西大东南仪器设备测试有限公司签订校企合作协议，培养产品质量监督与检验和汽车检测与维修专业的人才，共建实践及就业基地、生产性实验室、实训室和生产性经营机构，此外，还在教师培训、产学研联合发展和人才交流与培养等方面开展多种形式多层次的合作；与广西禾唛餐饮有限公司（拥有广西和贵州两省麦当劳唯一特许经营权）签订了“麦当劳订单班校企合作签约仪式”，企业将参与学校西餐烹饪专业人才培养方案的制定，共同为麦当劳培养专门人才。

二是以职业技能证书的要求为导向。学校与迅奥电梯集团有限公司、广西特种设备检验研究院三方进行校企合作推进“广西质量技术工程学校产教融合实训基地”产学研项目建设，共同开展培训项目；与西安开元电子实业有限公司达成协议，学校的网络综合布线课程以认证工程师的规范与要求开展教学，通过课程学习和考核，每年企业为通过考核的学校教师和学生免费颁发网络综合布线工程技术认证工程师证书；与北京新大陆时代教育科技有限公司达成协议，共同以认证证书的规范和要求对相关网络课程开展教学，以使学生能够通过传感网应用开发认证证书（1+X证书）的考核，获得从事物联网岗位工作的通行证，此外还在物联网技术竞赛及双创比赛、教师培训和考证等方面开展合作。

（二）学生实习情况

1.学校制定学生顶岗实习管理办法，深入调查学生的实习意愿和企业用工情况，组织企业招聘活动，对学生实习建有管理台帐。学校建立有学生工作指导ＱＱ群，以便加强对实习学生的联系、指导和帮助。

2.学校给每位实习的学生都购买实习保险，签订三方协议，实习企业提供的工作岗位和作息要求均符合劳动法的要求。

3.做好2017级在企业学生实习的思想教育和安抚工作，切实解决帮助解决实习过程出现的实际问题和困难，帮助学生顺利渡过实习初期的适应期。

（三）集团化办学情况

学校除与多个企业紧密合作外，还与南宁学院一体化深度合作办学。学校充分依托南宁学院已经形成的品牌优势，共享南宁学院本科和专科丰富的教育资源，构建以就业为导向，从中职到高职再到本科的职业人才培养体系。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

学校与多个企业对接，做到企业需要什么，教师就教什么，学生就学什么。使学生实习时能尽快适应岗位，使用人单位满意。

2.社会服务

学校充分发挥社会服务职能，强化特色和行业背景，积极开展职业人才培训工作。开展面向企业质量专业技术人员和质量安全管理人员的质量相关政策法规、业务知识、专业技能培训；承担自治区市场监管系统领导干部及工作人员业务理论、政策法规、专业技能等方面的教育培训。2019年，共举办、承办各类培训班21期，与上年基本持平。培训人数2500余人次，较上年增长25%。

建设质量研究教育平台，凝聚教育研究力量，服务地方高质量发展。与原国家质检总局发展研究中心、南宁市人民政府、原自治区质监局、自治区教育厅、自治区人社厅共建中国质量研究与教育（南宁）基地暨中国-东盟质量研究与教育中心。结合南宁市建设质量强市示范市工作要求，开展南宁市创建全国质量强市示范城市质量调查研究与教育工作。2019年，共开展4项调查研究项目，其中3项已通过专家评审验收。一是“南宁市质量强市示范城市内涵与特色建设项目研究”项目、“南宁市经济高质量发展评价体系构建与应用研究”项目，由国家市场监管总局发展研究中心牵头联合开展，项目对南宁市创建全国质量强市示范市，贯彻落实市委市政府质量提升要求，推动南宁市经济高质量发展具有重要意义。项目已于2019年6月通过验收专家组评审验收；二是与深圳市标准技术研究院合作开展 “品质升级宜居南宁”城市服务建设与发展项目研究，通过深入剖析南宁市多年以来在全国宜居城市建设过程中的经验做法，提炼总结全国宜居城市建设中所取得的可复制、能推广、可展现、能包装的“南宁经验”。项目对促进南宁市服务质量标准再提升，人居质量品质再升级具有重要意义。项目已于2019年12月通过验收专家组评审验收；三是与天津大学教授相关研究团队合作开展“南宁市新兴产业质量提升标杆企业建设”项目研究，旨在以提高发展质量和效益为中心，引领企业开展质量变革与创新，推动南宁市“工业强市、产业升级”战略全面实施。目前，已对主席质量奖获奖企业南南铝加工进行质量诊断，开展企业质量提升实践。此外，学校初步构建质量公共服务平台，上线运行“质量教育云”。

3.对口支援

学校全力配合，抓好脱贫攻坚工作。一是派出一名中层干部到定点扶贫村任驻村第一书记，充分保障第一书记驻村专项经费，做好第一书记的坚强后盾，助力精准扶贫工作。二是到定点扶贫村开展“一帮一联”工作，对帮扶户进行入户走访并给予精准帮扶。

六、举办者履职

（一）经费

2019年，学校预算收支1560.02万元，完成年度预算的100%。支出总量较上年增加224.622万元，增幅16,8%，其中：基本支出493.84万元；项目支出1066,18万元。学校生均拨款69.60万元，各类助学金、奖学金12.15万元；项目投入主要用于现代职业教育质量提升项目、职工教育培训项目和其它大型活动及工作项目，费用总计669.66万元。

（二）政策措施

为进一步加强领导干部队伍建设，增强战斗合力，学校制定了《关于进一步加强工作作风暨师德师风建设活动实施方案》；为加强师资队伍建设，强化教师素质，制定了《广西质量技术工程学校教师职业道德考核办法》；为充分调动全校教职工的工作积极性，落实多劳多得、公平公正的激励机制，学校对《广西质量技术工程学校绩效工资发放制度》进行修定；为加强德育工作，制定了《广西质量技术工程学校校园禁烟规定》，对学生在校期间思想、学习和生活规范要求。

学校根据人才市场需求设置课程权和自主寻求校企合作权，充分发挥办学自主权。组织全体教师就“国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条）”和“基础课与专业课如何更好对接”等议题进行大讨论，通过这些讨论提升了教师对国家出台的职教政策的认识，就专业建设和教育教学中存在的问题进行研讨，推动专业建设和课程衔接与改革。全面提高学生的素养，满足生产领域和服务领域对技能型人才的市场化需求，与企业保持紧密合作。

七、特色创新

（一）案例一：“广西质量技术工程学校产教融合实训基地”产学研项目

学校产教融合实训基地项目建设，是学校基于五十多年办学以来累积的丰富行业办学经验基础，随着社会发展和特种作业人才的需求加剧，为了丰富学校科目，特别是特种作业工种刚需，填补广西地区特种设备行业实训教学市场空白。根据国家“一带一路”的发展战略和国务院于2019年1月24日印发实施《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的有关政策，在政策中促进“产教融合、校企合作”，深化产教融合与现代职业教育体系，推动校企全面加强深度合作，构建一批高水平实训基地的政策背景下，学校结合市场监管行业特点、当前自身发展需求及东盟质量人才培养基地的建设要求，与迅奥电梯集团有限公司、广西特种设备检验研究院三方进行校企合作，提出建设“广西质量技术工程学校产教融合实训基地”项目。目标到2020年建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教沟通，与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、体现终身教育理念、具有民族特色的现代职业教育体系，实现“一达标、两优化、三提升”。

基地立足于广西南宁，教学服务辐射整个西南地区，同时积极响应国家“一带一路”人才队伍建设的号召，学校将推行对外招生政策，面对东盟及东南亚国家，积极招收外籍学员。项目建成后，将设置特种设备安全管理、电梯作业（修理）、物联网工程技术、起重机指挥、起重机司机、大型游乐设施修理、大型游乐设施操作、金属焊接操作、非金属焊接操作等极具市场监管行业特点的专业的培训科目，预计年培训人数在1200人左右。

（二）案例二：“三管齐下、多角度”的育人模式

“三管齐下”育人模式体现在班主任、授课教师和驻校教官携手共同教育学生。通过班会课和政治理论课程教学与课内外实践活动有机结合，广泛开展以班主任参与，教师指导、学生主导、形式多样的第二课堂教学活动。同时，将法制安全教育、行为习惯养成教育、职业素养教育、健康教育等纳入班会课和专业课堂教学中，使学生在掌握职业技能的同时，培养做人做事的能力，提高职业道德素养，具有良好的思想品德，实现成人与成才同步的目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。此举一改以往教和育明显分家的境况，授课教师只管上课，育人只是班主任的事。此外，驻校教官利用晨会，加强对学生进行安全教育、卫生习惯教育和生活纪律的教育，逐步形成独特的“三管齐下”的育人模式。

“多角度”育人模式体现在学校利用“环境渲染心灵，活动凝聚众心，比赛激发自信，榜样引领方向，制度约束行为”。学校通过学校宣传标语，班级宣传栏，校园文化和教室文化建设让学生耳濡目染，净化心灵；丰富多彩的校园活动犹如一块强有力的磁铁，让班级的每一位同学都凝聚在一起；组织各类才艺和技能比赛，挖掘学生潜在的能力，激发学生的自信心；通过评先争优，树立标杆，让学生明确自己努力的方向；严明的校纪班规则犹如海上的航灯，能较好地纠正学生即将偏离的航线。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.人才培养中存在的问题：学生管理工作队伍的工作能力有待加强；学生心理健康教育工作有待加强，不设有专门的咨询室和专业的辅导教师。

2.培训工作中存在的问题：在培训标准化、服务精细化、业务专业化等方面有待进一步提升。

（二）改进措施

1.人才培养方面：转变班主任的教育观念和工作思路，学习新的教育方法和手段，组织班主任进行专题培训；加强心理健康教育队伍建设，加强班主任的心理辅导能力的培训，积极促进本校心理健康教育工作。

2. 培训工作方面：结合市场监管工作新态势新要求，深化培训业务专业化水平；加强培训工作人员队伍素质建设，进一步明确培训工作标准化流程，提升培训服务水平。